全文获取类型
收费全文 | 7237篇 |
免费 | 109篇 |
国内免费 | 238篇 |
专业分类
教育 | 5324篇 |
科学研究 | 873篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 482篇 |
综合类 | 537篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 361篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 11篇 |
2022年 | 41篇 |
2021年 | 72篇 |
2020年 | 99篇 |
2019年 | 66篇 |
2018年 | 41篇 |
2017年 | 58篇 |
2016年 | 84篇 |
2015年 | 145篇 |
2014年 | 371篇 |
2013年 | 359篇 |
2012年 | 560篇 |
2011年 | 678篇 |
2010年 | 453篇 |
2009年 | 477篇 |
2008年 | 555篇 |
2007年 | 666篇 |
2006年 | 613篇 |
2005年 | 501篇 |
2004年 | 431篇 |
2003年 | 385篇 |
2002年 | 327篇 |
2001年 | 241篇 |
2000年 | 155篇 |
1999年 | 55篇 |
1998年 | 33篇 |
1997年 | 31篇 |
1996年 | 16篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 3篇 |
排序方式: 共有7584条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
David Sánchez-Oliva Rebecca M. Leech Alberto Grao-Cruces Irene Esteban-Cornejo Carmen Padilla-Moledo Oscar L. Veiga 《Journal of sports sciences》2020,38(9):1062-1069
ABSTRACTThe aims of this study were to identify profiles of sedentary behaviour (SB) patterns, based on leisure-time self-reported SB modalities (screen, educative, social, and relaxing) and to evaluate changes in these profiles over 2 years among Spanish youth aged 8–18 years. Latent profile analysis (LPA), a data-driven analytic approach, was used to identify groups of boys and girls (n = 1553; 48% girls; mean±SD age: 12.56 ± 2.49 y) with distinct SB profiles using the SB modalities (time/d) as input variables. Latent transition analysis, an extension of LPA that uses longitudinal data, was used to analyse 2-year changes in these profiles. At baseline, four and three SB profiles were found among boys (labelled: screen, educative, social, and relaxing) and girls (labelled: screen/social, educative, and relaxing), respectively. Overall, more girls (range: 48%-67%) had the same profile over time, than boys (40%-52%). Participants with a screen or relaxing SB profile at baseline were more likely to have an educative profile after 2 years. Youth with a social and an educative SB profile at baseline were more likely to transition to profiles characterized by higher screen and social SB, respectively. Using a novel and person-centered approach, this study identified gender-specific SB profiles that were moderately stable over time. 相似文献
2.
毛根民 《苏州市职业大学学报》2003,14(4):4-10
150多年来,马克思主义随着人类历史的发展和时代课题的解决,在实践中形成了新的形态,使马克思主义成为与时俱进的普遍真理,使社会主义在曲折中不断向前发展,成为人类社会发展不可逆转的总趋势。 相似文献
3.
教师专业化背景下反思型体育教师培养模式 总被引:1,自引:0,他引:1
教师的专业化发展要求教师成为反思型教师,而反思型教师的成熟和发展离不开教育实践的锻炼和促进,只有将实践中反映出来的问题上升到理论层面加以反思,才能探寻到根源,使主体的合理性水平得到提升和拓宽.体育教师要坚持积极的自我反思与实践,以主体身份投入其中,扩大自己的专业视野,逐步养成教育反思的习惯,建立自我反思机制,成为反思型教师,同时促进教师专业化发展. 相似文献
4.
朱书民 《张家口职业技术学院学报》2006,19(2):22-24
以两线段长为一元二次方程的根的问题的解法,是把一元二次方程与几何问题直接挂钩。沟通了几何与二次方程之间的联系。 相似文献
5.
从消费行为的视角看体育用品消费者购买行为模式 总被引:5,自引:0,他引:5
在归纳影响体育用品消费购买行为因素的基础上,分析了体育用品消费购买行为的整个发展过程,提出体育用品消费购买行为的总模式和详细模式。 相似文献
6.
世界女子马拉松项目竞争格局的演变与发展趋势 总被引:1,自引:0,他引:1
运用文献资料法、数理统计法、比较法等对世界女子马拉松项目的发展历史进行回顾。分析该项目的世界格局与发展趋势,结果发现:女子马拉松项目相对集中,优势国家特征明显。29届奥运会我国在该项目的目标定位是夺取金牌。 相似文献
7.
建构主义学习理论倡导在教学过程中以学生为中心,充分发挥学生的能动性、积极性和首创精神,教师则起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用。传统的以运动技术为中心的健美操教学已不能充分体现当今的体育教学改革的宗旨。以建构主义学习理论为指导,分别从教学方式、教学内容、教学评价三方面提出了新的教学思路,以期为我国高校健美操教学提供新的理论依据与实践指导。 相似文献
8.
学生工作视野下高校“弱势群体”体育个性化教育问题研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过学生工作视野,观察、了解、分析和研究“体育弱势群体”的体育教育问题和学生素质教育等问题,全面了解他们的健身需求和心理变化。采用文献法、调研法等,经过体育部门与学生工作部门协同研究,制订了“体育弱势群体”体育教育个性化的方案,并进行了教育实验法的验证。结果显示,该方案不仅有助于“弱势群体”的身心健康发展和体育技能的掌握,还能及时防范体育教育等带来的负效应,对高校和谐校园的稳定和发展以及学校人才培养目标的实现起到了积极的作用。 相似文献
9.
在多年实践的基础上 ,对高校三级跳远运动员的训练进行剖析 ,确认训练应以技术训练为核心 ,以运动员个人特点为训练基础 ,以及正确处理力量素质训练与技术训练的关系 ,技术训练中的负荷问题 ,提出适合高校三级跳远训练的模式 ,并进行了理论上的探索 相似文献
10.